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內容簡介

  ◎勞資關係權威學者編寫‧讓你輕鬆駕馭勞資法規
  本書特邀全國勞資關係權威學者陳月娥博士編寫,陳教授除在大學任教外,並於勞工行政公務體系數十年,在教學及實務上經驗豐富。書中對高考、普考、地方三、四等申論題型考試精心編寫,內容涵蓋理論與實務,使讀者快速熟習相關之政策及法規。讓你上考場破題正確,更可答得漂亮完整,以爭取最高分數為目的。本書特色如下:

  ◎課前導讀+系統綱要,架構清晰提綱挈領
  各章之首皆有「課前導讀」及「系統綱要」,不僅有提綱挈領之效,更可作為考前速記焦點掃瞄。內容精闢且條列分析,各項必考重點一目瞭然,圖表詳盡,學習吸收事半功倍。

  ◎法規QR code‧即時掌握法律資訊
  書末完整收錄最新相關法規條文,並有QR code設計供讀者隨時查閱,指引讀者掌握修法趨勢。

  ◎歷年試題總覽‧立即測試自我實力
  近年試題彙編收錄國家考試相關考題,欲拿高分,惟有反覆閱讀並勤加練習,澈底瞭解國家政策以及法規,掌握命題趨勢,必定能在考場所向披靡!類似的題目再出個一百次,也不害怕!

  ★輕躍榜單的捷徑
  踏入公職之門的要領在於:

  一、首先,自我心理建設
  「有志者事竟成」,是每一位參加任何考試者必備的座右銘。每一位參試者皆必須抱著「有考必上」的決心,衝刺到底,這也是維持漫長的準備過程、艱辛的痛苦日子中,最佳的充電劑。常發現很多朋友三心二意、裹足不前,抱著汲取經驗、姑且一試、明年再來的心態,一再放任自己、姑息自己,為自己找藉口、尋臺階,臨到考期尚厚道的安慰自己,今年沒多大希望,只有當啦啦隊的份。試想,秉持如此寬大的心理,焉能嚐到歡欣勝利的甜果。既已決定參戰,就必須抱持必勝的決心,勉勵自己,督促自己,盡全力做準備,短期的緊張與辛苦,換來甜蜜的代價,何樂不為呢?考前的心理建設得當,無疑已踏出勝利的第一步。

  二、其次,瞭解考試內容、命題趨勢,進而收集資料
  未曾參加同類科考試的朋友,不是相關科系畢業的人士,對於本類科的考試科目及命題內容,應是相當的陌生。當務之急在於,請具有本類科經驗的朋友指點迷津、提供資料或者可到圖書館的參考室,抑或上網到考選部皆可找到考畢的各科試題詳加瞭解,本項工作關係著準備方向的正確性,更攸關能否事半功倍。常見很多人非常用功的準備,所花費的心血之大,令人咋舌,結果卻仍是敬陪末座;但有少數人,雖是輕鬆準備、愉快應考,成績卻很理想。兩者的差異在於:方向的正確性及資料收集的周全性。

  三、接著,研擬讀書計畫,消化資料暨整理重點
  凡事擬訂計畫,不慌不忙,按部就班的如期實施,即使不能擬訂相當詳細的計畫,最起碼對於研讀科目的進度及時間,應有概略的腹案。至於準備時間應該多長,才為足夠,是因人而異的。若個人的讀書速度快,摘取重點的功夫也到家,當不需耗費太多的時間,應可駕輕就熟的完成。反之,若離開書本已有一段時間,且以往讀書的效果及經驗也不是很好,則可能要耗費較多的時間作準備。其次,個人有無工作、全心準備的時間有多少,亦是要列入考慮的因素。一般在考前三至六個月再開始準備即足夠,主要理由是,時間太長容易疲勞,無法維持衝勁到考前,往往半途而廢;而太短,又覺得時間不夠,容易急就章,匆忙上陣,均不適宜。待時間及讀書計畫大略底定,則應隨即進行消化工作。而應如何安排科目順序,是少數朋友的困擾之一,主要技巧在於,將個人咸認為最困難、最不熟悉、分數最低或最沒有把握的科目,排在前面,先行準備,必要時可選取本科目較為淺顯的書籍或文章,以克服不易瞭解的瓶頸;接著,再以較深入或較充實的書籍作為探析的對象,至於時間上的安排,對於較難的科目可搭配較容易或有興趣的科目準備,可先以簡單易讀的科目為先,待自覺進度接近,且讀書情緒已建立時,再將難讀的科目拿出來,當可克服無法投入心情及延緩進度之苦。而重要資料,必須將其摘要在一本筆記簿或書卡上,以便可隨時作補充,同時可確實掌握應考內容,並可作為考前兩星期記憶或複習的一個基本工具,對於應考者而言,應是一必備的工具。尤在每一科目考前三十分鐘的休息時間,本項筆記更可發揮短時間、全部瀏覽與背誦的功用。常在考場看到很多朋友手握一本教科書,左翻右翻,但見汗淚俱下,真是急煞人也!倒不如一本筆記在手,悠閒地翻閱,來得輕鬆愉快。很多人也許會說,整理筆記,那多浪費時間,一字字的抄,多累人,但您要瞭解,筆記是大綱式的提要,內容並不會太多,且抄寫有助記憶、思考,另外字體也不必太工整,只要自己看得懂即可,一般不會花上太多的功夫,但對考試的助益卻非常的大,您以為如何?

  四、最終,臨場應考的周全準備,也是致勝的關鍵
  在考前一天,可將第一天所要考的科目由後向前複習。

  萬一時間分配利用不當,第一節的科目可在該天早上再複習即可,印象最為深刻。考前一天切記要按時休息,養足精神,準備隔天的大考,熬夜準備已來不及,於事無補,反而容易誤了大事,影響第一天考試的精神。

  另外,除了準備收集到的資料以外,報紙、雜誌、期刊上的相關文章也不容忽視。「秀才不出門,能知天下事」在此得到印證,尤其是本類科考試,舉凡有關的人口問題或政策措施上爭議紛紛的主題,各專家學者的高見,都可能是考試的範圍,皆可利用準備功課閒暇之餘,加以瀏覽及整理於筆記上,可幫助您提高各科得分。即使是國文科的考試,也可參閱各報的社論及考前國家重大施政方針的政策或實施,助益也相當宏大。

  五、別忘了,答題技巧也很重要
  建議參考以下事項填答:
  1. 首要,看清題目並靜下心思考擬答方向。

  2. 先在題目紙上簡單預擬項目標題(簡單少數幾個字即可)。

  3. 倘遇無把握題目,先在題目紙上寫出腦海中閃過的方向與標題。

  4. 依序(建議不改變題目順序)在既定時間安排下寫出可以回答的內容。 

  5. 有把握題目多寫些內容,以彌補其它題目內容較為稀少或單薄者。 

  6. 倘時間不夠,切記以重點內容為主,不再細述。

  7. 倘時間尚有剩餘,不急著繳卷,請再仔細檢查答案卷,有無嚴重錯字或漏字(字可加或不加均不影響內容者,不須多增加文字,以免破壞畫面)。

  8. 認清題意的可行作法:
  (1) 有細項配分比例者,請注意長度比重;無細項配分比例者,可自行按題意內容分配並調整長度。

  (2) 明白要舉例者,務必舉例並將內容帶入。 

  (3) 關聯性與異同的回答方法,關聯性由其相互關係依序下標題回答;異同則由相同與相異點分別下標題詳細說明。

  (4) 時事題的意見或看法,請綜合所知道的學者專家意見為主,最後再簡單補充個人的意見(不須太多),最好能正反俱呈。

  (5) 若題目是指
  A. 應如何推動,宜由步驟著手。
  B. 應如何改善,宜由鉅視制度面與微視人員面著手。
  C. 應如何規劃辦理,宜由需求估量、設計依序著手。

  看了以上的意見,也許您會覺得好緊張、好逼人的考試,但事實上就是如此,在考前的準備階段,一切的應酬和休閒應儘量避免,只允許疲憊之餘的些許鬆弛,才能使您一鼓作氣,直衝到底,您是否也引以為然!以上意見與心得,提供各位參考,也互相勉勵,祝您在來年也能帶著笑容,昂首闊步的邁出考場,迎接勝利的甜果,朋友們!加油!

  最後要提醒您的是,近兩年來的命題上有加強概念理解的趨勢,建議您在準備上,除了必要的記憶之外,確實瞭解其內容是非常重要的。
 

作者介紹

作者簡介

陳月娥/千華名師


  學  歷:
  東吳大學社會研究所(社會工作組)碩士、國立台灣大學國家發展研究所博士

  考  試:
  七十年普通考試社會行政人員及格
  七十一年高等考試社會行政人員及格
  
  工作經歷:
  臺灣省政府社會處、勞工處

  教學經歷:
  曾任教靜宜大學、暨南國際大學、中國醫藥大學、中山大學、大葉大學

  專  長:
  社會行政、勞工行政

  著    作:
  《社會工作》
  《社會工作大意焦點速成》
  《社會工作大意看這本就夠了》
  《社會工作(含概要)歷屆試題精闢新解》
  《社會學》
  《社會學(含概要)歷屆試題精闢新解》
  《社會福利服務》
  《社會研究法(含概要)》
  《社會政策與社會立法》
  《社政法規大意焦點速成》
  《社政法規大意看這本就夠了》
  《勞資關係(含概要)》
  《勞工行政與勞工立法(含概要)》
  《勞工行政與勞工法規大意焦點速成》
  《就業安全制度(含概要)》
  《親職教育概要》
  《人力資源管理(含概要)》

目錄

輕躍榜單的捷徑
建議參考書目

第 1章 緒論
第 2章 經濟發展與勞動市場變遷
第 3章 勞資關係意識形態與理論模型
第 4章 主要國家勞資關係政策與現況
第 5章 集體勞資關係
第 6章 個別勞資關係
第 7章 公部門勞資關係
第 8章 和諧勞資關係制度與做法
第 9章 名詞解釋
第 10章 重要法規
一、工會法
二、工會法施行細則
三、團體協約法
四、勞資爭議處理法
五、勞資爭議調解辦法
六、勞資爭議仲裁辦法
七、不當勞動行為裁決辦法
八、勞資爭議法律及生活費用扶助辦法
九、勞資會議實施辦法
十、大量解僱勞工保護法
十一、大量解僱勞工時禁止事業單位代表人及實際負責人出國處理辦法
十二、大量解僱勞工訴訟及必要生活費用補助辦法
十三、教師法
十四、公務人員協會法
十五、仲裁法
十六、海峽兩岸經濟合作架構協議
十七、海峽兩岸服務貿易協議簡介及協議內容
十八、跨太平洋夥伴協定(TPP摘要)
歷屆試題總覽
96年身障特考三等
96年高考三級
96年公務人員薦任升官等
96年地特三等
96年地特四等
97年高考三級
97年普考
97年地特三等
97年地特四等
98年高考三級
98年普考
98年公務人員薦任升官等
98年地特三等
99年高考三級
99年普考
99年地特三等
100年身障特考三等
100年高考三級
100年普考
100年地特三等
101年身障特考三等
101年高考三級
101年普考
101年地特三等
101年地特四等
102年高考三級
102年普考
102年地特三等
102年地特四等
103年高考三級
103年普考
103年地特三等
103年地特四等
104年高考三級
104年普考
104年地特三等
104年地特四等
105年高考三級
105年普考
105年地特三等
105年地特四等
106年高考三級
106年普考
106年地特三等
106年地特四等
107年高考三級
107年普考
107年地特三等
107年地特四等
108年高考三級
108年普考

 
 

詳細資料

  • ISBN:9789864878499
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 744頁 / 17.6 x 23.11 x 1.82 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> > >

 

 

去年教師節,我送給梅老師一份特殊的禮物。每當想起這件事,我就抑制不住內心的欣喜。 二年級下期期末考試,我的語文和數學都是滿分。我好高興呀!可一想到老師工作太辛苦,我就高興不起來。我見好多阿姨都在繡十字繡,正好下學期是教師節,不如也繡一幅送給老師,以報答老師對我的教育之恩。 說干就干,我和媽媽來到商店。店裡的十字繡可真多,琳瑯滿目,我都不知道選哪個了。突然,一隻可愛的小鴨子映入我的眼簾。大大的眼睛,好像在看著我,說:「你好!」就選它吧,老師一定會喜歡。 看花容易繡花難,我此次真是領會了。每次繡的時候穿針很麻煩,總要把線頭舔濕了才能穿過去。因為是暑假期間繡的,手總是出汗,不好繡,偶爾還會扎到手。每天拿著圖案對照著繡,也記不清繡了多長時間,終於完成了,我總算鬆了一口氣。看上去很好看,可我又擔心老師不喜歡,因為我繡得不太好。 教師節那天我滿心歡喜地拿著這份禮物。看著同學們用錢購買的禮品,再看看自己的十字繡,心中忐忑不安。當我親手把禮物送給老師時,老師竟然非常高興,還誇獎了我,並告訴我這份禮物很特別,是她收到的最好的禮物。這是我一針一線親手繡的,我送給老師的不僅是一份禮物,更是一份心意。 教師節的小學五年級作文2 教師節那天,我們班開展了一次教師節朗誦會,我的心情特別高興激動。 叮鈴鈴叮鈴鈴。第四節課的上課鈴響了起來。我快速坐到座位上。滿臉都是期盼的表情,尚老師站在講臺上了,微笑地說,現在教師節朗誦會開始。熱烈的掌聲響了起來。好,現在咱們想請出自己想朗誦的同學,了,一聽到這,我就癡迷地高高地舉起手來。可是,老師只叫了前面的幾個同學。唉,誰叫我坐最後一排呢。被選上的同學排成一隊自豪的拿著話筒上臺上到講臺上朗誦著自己的詩,我一看要上講臺去朗誦還要拿著話筒,頓時我的頭出汗呀! 被選上的同學朗誦完了。現在該抽籤決定。我心裡想。我該怎麼辦呢!要是不上講臺不拿話筒我還行,可是要上講臺和拿話筒那我就不行啦!哎,不管了。要是抽到我了我就大膽的上去吧!好了,第一次抽到的是9號,不是我……了,接練二、三次都不是我。我有點高興也有點失望。高興是因為沒抽到我。失望是老師沒有聽到我的詩。接下來老師居然讓我們全體給老師讀自己的詩。啊!真高興。我站在我的位置上。我用全身力量去朗誦了我對老師的愛。 不知不覺下課鈴響了,老是用他那親切的話語告訴我們。今天是教師節,我們放假半天。我和同學們一起對老師說老師節日快樂,你幸苦了。 教師節的小學五年級作文3 今天是九月十日,是教師節,也是我們老師的生日。 上午,老師一來到教室,同學們就爭先恐後的來送教師節禮物。一瞬間,本來空蕩蕩的講桌上,堆滿了禮物,有水杯、音樂盒、蠟燭,最讓我震驚的是,還有包包,還有····反正很多。老師高興極了。說不讓我們再花錢買東西了。啊,東西真多啊,老師用了四個人把這些禮物放到了辦公室。估計,其他班老師都要羨慕嫉妒恨了。 下午,我來到學校,看見我們組王奧帶了一束花,哇,好漂亮。正在這時,不知誰說了一句,老師來了。我們就想給老師一個驚喜。也不知誰喊了一句『大家快躲起來』。我們就急匆匆的跑出教室躲到後陽臺。有人擔心,老師從後邊放車子的時候會不會看見。說完,我們集體又往後挪了挪。別說話,老師來了。我們讓老師瞇著眼走進教室,再讓老師睜開,老師一眼就看到了講桌上的蛋糕。別提老師有多高興。我們之後唱了生日歌,老師哭了,這是幸福的淚花。吹完蠟燭後,老師說要讓我們一起吃蛋糕。一個小組一塊。我們小組吃的津津有味,甚至還抓著吃。可開心了。 這個教師節,我們過的非常開心,畢竟這是第一次在教師節當天吃蛋糕。 教師節的小學五年級作文4 早上我慌裡慌張地背上書包,著急地走出家門,完全忘了今天是教師節。到了半路上,我看見許多學生在買鮮花,我很疑惑:他們為什麼要買花兒呀?於是,我就問了一個同學,那個同學用奇怪的眼光看著我,並回了一句:「難道你不知道今天是教師節?」我這才恍然大悟。現在我也想給老師買花兒,可惜錢不夠,沒辦法,我就只好買了一束五毛錢的小花。到了教室,我把它小心地插在老師準備的罐子中就坐下來讀書了。 上午第三節課,學校廣播通知全體師生到操場上集合,我猜想應該與教師節有關,果然不出所料,是開表彰大會的。那天的天氣還真熱,我們站了一會兒,渾身都出汗了,可沒有一個同學叫苦叫熱,反而聽得很認真。先是領導講話,然後宣布假期里作文寫得好的同學,只可惜沒有我的名字,好遺憾哪! 接下來,宣讀的是優秀教師的名字,只見點到名的老師邁著矯健的步伐走到臺前,雙手接住領導獎勵給她們每人一張鮮紅的榮譽證書和一箱月餅,下面的掌聲嘩嘩地響了起來,久久不能停下。正值教師節,這也許是我們給老師最好的禮物了。 教師節過去了,但對記憶卻在心中,老師早到校晚到家,為了學生,她們付出的太多了,在這裡,我由衷地對我們敬愛的老師說一聲:「老師,您辛苦了。」 教師節的小學五年級作文5 9月10日是教師節,教師節到了。有人說:老師是天上的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說:老師是清涼又清澈的山泉,我們是小樹苗;有人說:老師是茂盛的樹葉,用他(她)那強又有力的身軀,呵護著我們這些未來的花骨朵兒。早晨,我滿懷著敬意和祝福,給敬愛的老師每人送了一束鮮花。 老師,我崇拜您,我自己為何不說出對您的崇拜之情,看見您在黑板上留下一行行整齊漂亮的字跡,我卻不能掂量出中間蘊含著多少奧秘和汗水,只知道這是您對社會教育事業的無私奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字,那是種什麼聲音?是大自然清脆的鳴叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲? 不,都不是,那是一種優美而動聽的音韻,伏而伏起,仿佛走進音樂廳,幾百名人員在演奏。 老師,您為我們付出了您的美好青春,我在此謝謝您! 老師,您對我們的關心,多於對孩子的關心,我謝謝您! 老師,您日日夜夜的給我們批改作業,毫不粗心,我謝謝您!您對我們的關懷勝過一切,您對我們的關心勝過一切,您對我們的情意勝過一切,您對我們的付出勝過一切…… 老師對我們的愛是無私的,就像媽媽對我們的愛一樣,偉大的、無時無刻的。 老師,我在此衷心祝願你們快樂,過好這一個教師節,好好享受桃李滿天的快樂和欣慰吧!老師……

 

 

 

 

 

文章來源取自於:

 

 

壹讀 https://read01.com/gRn8Lm7.html

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